江苏省优质幼儿园复审
自 评 表
幼 儿 园 苏州市姑苏区阊西第二实验幼儿园 （公章）
园 长 何 *
县级主管部门 苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会（公章）
填 报 时 间 2023年3月1日
江苏省教育评估院制
填 表 说 明
1．“江苏省优质幼儿园复审自评表”是省优质幼儿园复审的基础材料，请按照有关文件精神和复审要求认真、如实、逐项填写，核对无误。所有信息截止时间为申报截止日前。填报数据与当年年报表有出入的应详细说明。
2．自评报告字数一般在2000字左右，主要包括复审迎评的工作情况、近几年发展的主要成绩、存在的主要问题及解决措施。
3．分项自评设有“自评概述”的，请紧扣评分细则认真总结，内容要具体，重点要突出，语言要简练。设有“自评数据”的，请仔细阅读数据项，严格按要求填写，注意单位和小数点要求。“佐证附件”请根据需要如实提供必要的材料，力求少而精。“佐证附件”分别随相关复审指标编排装订，并在目录中显示题目。
4．文本一般不要自行调整页面设置，文字框填写不下可延长，但需保持文本的规范、美观。封面及文本均无需彩印或高档纸张印刷。
5．本表请打印5份。开本为A4纸，文字一般为小4号宋体、行距为固定值20，可双面打印。电子文本一律用word文件制作,并由设区市教育局有关部门打包发电子邮箱jsyz08@163.com。
6.县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章。
本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。 幼儿园园长（签名） |
本单位认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。 县（市、区）教育局（公章） 主管科室负责人（签名） |
目 录
一、自评报告………………………………………………………………4
二、常态数据………………………………………………………………7
三、分项自评
1. 指标一………………………………………………………10
2. 指标二………………………………………………………13
3. 指标三………………………………………………………16
4. 指标四………………………………………………………21
5. 指标五………………………………………………………25
6. 指标六………………………………………………………28
7. 指标七………………………………………………………31
8. 指标八………………………………………………………25
9. 指标九………………………………………………………38
10.指标十………………………………………………………42
自评报告
苏州市姑苏区阊西第二实验幼儿园位于苏州市姑苏区三元四村小区内，原名为苏州市爱心艺术幼儿园，于2008年被评为江苏省优质幼儿园，加固改造后更名为苏州市姑苏区阊西第二实验幼儿园，于2021年9月正式开园。幼儿园占地3570平方米，建筑面积为2107平方米，绿化面积为935平方米，是一所规模为6班的区属全日制公办幼儿园。幼儿园以“光影随行，尚美冶趣”为办园宗旨，秉持“和谐、求真、务实、创新”的园风，“博爱、雅趣、启智、善导”的教风及“乐学、勤勉、好问、善思”的学风，以游戏化美育课程为特色，促进幼儿在感受美、体验美、创造美的过程中提高审美情趣，陶冶意志品质，开启智慧之门，向家庭与社会传递尚美育人的教育理念，弘扬由美生善、由美生爱的文化信念。 一、《指南》精神引领，彰显文化内涵建设 ⒈贯彻落实《指南》和课程游戏化精神。我园严格执行《江苏省学前教育条例》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进课程游戏化建设，遵循“一日活动皆课程”的教育理念，以游戏为基本活动。首先，园部引领学习先行，深入学习《指南》、明晰课程游戏化理念，科学、合理地制定一日活动作息时间及内容，保证户外活动和游戏的时间；其次，在环境中有效落实游戏精神，注重儿童视角、年龄特点和课程价值的落实，不断追随儿童的经验，适时、动态地调整幼儿园及班级环境，让幼儿成为环境的主人，让理念与环境、环境与课程、课程与幼儿发生联动；再次，教研跟进，完善教研机制，从实践中提取教研话题，采用多形式的教研方式及时推进，将教研重点转向幼儿日常游戏现场、幼儿游戏中的学习以及为幼儿游戏提供适宜的空间、环境和材料等方面，加强对一日生活安排、室内外环境、课程资源、幼儿经验以及师幼互动策略的审议，解决教师在观念和知识上的问题、技术和策略层面的困难以及在课程推进过程中幼儿产生的各种问题，不断提升教育质量。 ⒉保障实施课程方案，优化园本课程。在园长的带领下制定课程方案，以主题为载体，以一日生活为线索，关注幼儿生活经验，关注游戏活动价值，逐步形成“基础课程+拓展课程”的模式。通过从教材蓝本出发，围绕《幼儿园综合活动课程》等教学参考资料为参照，结合幼儿兴趣、生活经验、吴地文化、园所实际等，选择适宜的主题内容，在伴随审议的实施过程中不断积累、优化，形成幼儿园基础课程内容，同时结合幼儿兴趣，甄别有价值的话题或突发性的事件，开展班级“园本主题”，促使幼儿园课程内容实现从蓝本向园本的改造，逐步探索课程实施的“N＋1”模式，不断优化园本课程：一是环境中的体现，努力打造丰富的户外环境，开放种植区、饲养角、沙水池等，整个户外环境自然、生态，给幼儿更多开放性、挑战性的空间，提供更多探究的机会。二是资源中的凸显，老师和幼儿一起在实践中对园内外的各类资源进行开发和整理，统整，梳理、形成了幼儿园“园内资源地图”、“园外资源地图”，为拓展现有课程奠定基础。三是课程中的渗透，基于园本课程的不断推进，将课程资料与节日资源、社区资源、家长资源等融合，形成 “手工节”、“阅读节”、“涂鸦节”、“吴侬节”等幼儿园特色节日，进一步充实现有的课程内容。 二、强化师资建设，提升教师业务能力 ⒈加强师德师风建设。开展多样化的师德活动，通过看“教师事迹报告”、每月话题、座谈、评优评先等形式，深入开展师风师德建设活动，做到“两个结合”，一是让师德与生活相结合，挖掘日常工作中的身边人，身边事，营造工作日常中团结向上的良好氛围；二是让师德与专业相结合，更新观念，让创新成为师德的新发展，在爱孩子的同时，与时俱进，支持孩子的发展，从生活、学习、工作全方位落实师德要求，打造一批作风好，素质高，能力强的教师队伍。同时，师德与绩效考核挂钩，让每位教师以良好的师德服务于幼儿、取信于家长，以良好的园风园貌立足于社会。近两年来家长对本园的师德、师风、师能满意度接近100%。 ⒉注重专业能力提升。首先，我园注重教研引领教师专业能力的提升，通过多种形式的教研活动，关注儿童生活中无处不在的教育价值，重点引领教师观察和解读儿童行为，以及开展对审议和改造课程方案的研究，切实帮助教师提升专业能力。其次，注重发展的规划，园长与教师一同分析自己在团队发展中的优势与不足，并寻找突破口。教师根据幼儿园的发展规划，制定自己的个人三年发展规划，并定期进行自评，能根据自己发展的现状，逐年调整今后的发展方向，从而建立自主发展机制，促进教师主动发展。第三，我园注重榜样的作用，11名教师中有区级及以上骨干教师5人，由骨干带头，深入钻研业务，共同提高，近两年我园教师在各级各类论文评比获奖、公开展示活动中总计20多人次。 三、重视管理效能，打造和谐校园 ⒈不断改善办园条件。我园严格按照《江苏省幼儿园技术装备标准（试行）》的I类标准进行保育设施设备和玩具、教具、图书、专用教室配备。2010年至今幼儿园投入***元用于改善办园条件，去年就保教设施设备和教玩具的投入就达到了***元，生均年更新经费达***元，为提供优质保教奠定了物质基础。 ⒉安全卫生常抓不懈。幼儿园高度重视安全卫生工作，一是进一步完善了技防的配备，增加人脸识别系统、访客系统、以及阳光食堂、明厨亮灶等系统，确保出入的安全和食堂的规范管理；二是经常性开展学习活动，定期组织教职员工学习安全、卫生、保健知识，切实提升后勤管理水平和服务质量；三是加大检查的力度，重视日常与重点时段相结合的安全大检查工作，并严格落实安全隐患排查与整改要求，每次检查及时做好记录，有问题提出整改措施，跟进落实，不断改进工作，规范管理。同时，通过安全生产月、各类应急演练、安全讲座、安全教育平台等安全教育活动，切实提高师幼安全意识与防范能力。近两年来，无重大安全责任事故。 四、示范引领辐射，家、园、社携手共建 ⒈辐射引领共同提高。幼儿园能充分发挥示范幼儿园的辐射、引领作用，积极参与共建帮扶活动，与聪明岛签订共建协议，并按计划开展各类专题研讨活动与帮扶活动；与三元四村社区签订共建协议，开展社区宣传教育活动，把学前教育面辐射到社区、家庭；园长在区级经验交流中多次进行公开讲座活动，到区内多个公办、民办幼儿园进行创建帮扶指导、课程建设质量评估和办园行为规范督导。 ⒉家园携手同心共育。在平等、合作原则的基础上，建立有效的家园合作机制，除了常规的家长学校、家长开放日、幼儿园微信公众号等进行共育宣传外，还在疫情期间，积极通过腾讯视频进行沟通，让家园联系更加便捷；通过家长护苗团、家长助教等方式，让家庭参与到幼儿园课程的计划和实施之中，更好地支持幼儿的发展；每学期定期开展家委会，鼓励家长代表参与幼儿园管理，认同并主动助力幼儿园发展。幼儿园以开放、接纳、欢迎的态度，倾听家长的心声，接受家长的监督，两年来家长满意度均在99%以上。 五、存在的主要问题及解决措施 幼儿园加固改造重新开园以后，在课程建设过程中，场地的空间规划还存在着不足之处；教师梯队建设出现了两级分化的情况。针对以上两个问题，我园将积极采取各种手段进行改进：第一，我园一方面积极对园所现有环境继续进行改造，开辟更多种类丰富的活动空间，另一方面与社区签订共建协议，充分利用社区环境完善课程建设；第二，通过专业培训、多方指导等方式，提升青年教师专业水平，为老师创设平台和机会，结合个人规划，形成专业发展自觉性。 幼儿园高度重视复审评估工作，以此作为进一步推进幼儿园内涵发展的契机，对园所发展做一次全面的回顾总结，梳理问题，努力把阊西二幼办成家长满意、孩子喜欢、社会认可的优质幼儿园。 |
常态数据
(一) 自然信息
序号 |
数据项 |
申报数据 |
1 |
幼儿园全称 |
苏州市姑苏区阊西第二实验幼儿园 |
2 |
本园位置（城市，县城，镇区，乡村） |
城市 |
分部位置（城市，县城，镇区，乡村） |
/ 、 |
/ |
3 |
所有制（公办，集体，民办，其他） |
公办 |
4 |
主办单位 |
苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会 |
5 |
主管部门 |
苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会 |
6 |
开办时间 |
199404 |
7 |
地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他） |
1城区 |
8 |
省优质幼儿园评定时间（发文年月200903） |
200802 |
原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501） |
/ |
9 |
近三年获得的最高荣誉 |
/ |
10 |
园长姓名 |
何* |
11 |
园长最高学历 |
本科 |
12 |
固定电话 |
0512-68638790 |
13 |
移动电话 |
*** |
14 |
电子信箱 |
***@163.com |
15 |
详细地址 |
苏州市姑苏区三元四村内 |
16 |
邮政编码 |
215004 |
17 |
幼儿园网址 |
/ |
（二）幼儿情况
序号 |
数据项 |
申报数据 |
18 |
班级总数（个） |
4 |
19 |
幼儿总数（人） |
110 |
20 |
托班数（个） |
0 |
21 |
托班人数（人） |
0 |
（三）办园条件
序号 |
数据项 |
申报数据 |
22 |
本部幼儿园占地面积（平方米） |
3570 |
生均占地面积（平方米） |
32.4 |
分部幼儿园占地面积（平方米） |
/ |
生均占地面积（平方米） |
/ |
23 |
本部园舍建筑总面积（平方米） |
2107 |
生均校舍建筑面积（平方米） |
19.1 |
分部园舍建筑总面积（平方米） |
/ |
生均校舍建筑面积（平方米） |
/ |
24 |
本部幼儿园户外活动面积（平方米） |
1463 |
生均户外活动面积（平方米） |
13.3 |
分部幼儿园户外活动面积（平方米） |
/ |
生均户外活动面积（平方米） |
/ |
25 |
幼儿园绿化面积（平方米） |
935 |
生均绿化面积（平方米） |
8.5 |
26 |
本部软质地活动场地面积（平方米） |
639.6 |
分部软质地活动场地面积（平方米） |
/ |
27 |
阴雨天活动场地面积（平方米） |
833.5 |
28 |
独立校园网系统（是填1，否填0） |
1 |
29 |
宽带连通互联网（是就填1） |
1 |
30 |
户外大型运动组合器械原值（元） |
*** |
（四）教工情况
序号 |
数据项 |
申报数据 |
31 |
全园教职工总数（人） |
23 |
32 |
教职工中在编公办人员数（人） |
8 |
33 |
教职工中合同制聘用人员数（人） |
10 |
34 |
本年度临时用工数（人） |
5 |
35 |
参加社会保障人数（人） |
23 |
36 |
专任教师总数（人） |
11 |
37 |
男性专任教师（人） |
1 |
38 |
班均配备教师数（人） |
2 |
39 |
保育员总数（人） |
4 |
40 |
班均配备保育员数（人） |
1 |
41 |
专职保健人员数（人） |
1 |
42 |
兼职保健人员人数（人） |
0 |
43 |
具有幼儿教师资格专任教师数（人） |
11 |
44 |
专科学历以上专任教师数（人） |
11 |
45 |
特级教师数（人） |
0 |
46 |
高级教师职称的教师数（人） |
2 |
47 |
一级教师职称的教师数（人） |
3 |
48 |
二级教师职称的教师数（人） |
4 |
（五）财务状况
序号 |
数据项 |
申报数据 |
49 |
全园固定资产总值（元） |
*** |
50 |
上年全园年度收入总额（元） |
*** |
51 |
上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元） |
*** |
52 |
上年乡镇（街道）、村级（投资者）拨款（元） |
*** |
53 |
本年保教费月收费标准（元） |
660元/月 |
54 |
上年全园年度经费支出总额（元） |
*** |
55 |
上年教师平均月工资数（保险）（元） |
*** |
56 |
上年职工平均月工资(保险)数（元） |
*** |
57 |
上年玩具图书经费支出数（元） |
*** |
58 |
上年师资培训经费支出(元) |
*** |
59 |
上年年生均成本（元） |
*** |
60 |
认定为省优质园以来改善办园条件总投入（元） |
*** |
三、复审指标分项自评
（一）
复审指标 |
1 |
贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。 |
评价细则 |
1.认真学习、贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，并落实到办园指导思想和日常管理中。 2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。 3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。 4.严格执行《江苏省学前教育条例》，无小学化现象。 |
自评概述 |
1.落实《指南》精神，引领发展。我园坚持贯彻教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真学习《指南》，全面系统地明确了3-6岁儿童学习与发展领域的合理期望和目标，将指南精神落实到办园指导思想和日常管理中。一是培训学习，我园不断温顾知新，行政从课程建设规划视角，基于《指南》精神，学习各类专业书籍或文献，全体教师将《指南》作为案头册、工具书，结合日常教育教学，无论是计划目标的制定、教育过程的指导或教研活动的参考，都以《指南》为依据，并在学习过程中记录自己的点滴心得；二是严格落实，我园将《指南》作为幼儿园制定发展规划及园务管理的重要依据，并在日常管理中不断强化推进，规范保教工作，如基于《指南》精神与课程游戏化项目建设，制定幼儿园课程实施方案，并将相关领域目标、指导要点落实到班级的主题计划、周计划、日计划的制定、实施与反思调整之中。三是以研促改，幼儿园严格秉持《指南》精神，基于课程游戏化项目建设背景，根据园所实际情况与教师发展需求，每学期开展相关教研活动，目的在于通过研讨，促进教育教学过程的不断优化，提升教师的专业发展水平。 2.贯彻“课程游戏化”理念，促进发展。我园积极践行游戏化精神，本着“自由、自主、愉悦、创造”的理念，坚持以幼儿为本，一日生活以游戏为基本活动：一方面，我们从时间和空间上保证每日游戏活动的开展，创设适宜的游戏环境，组织形式多样的游戏活动，如室内外室场游戏、体育游戏、区域游戏、创造性游戏（角色游戏）等，保证幼儿每天不少于3小时的游戏时间。在各类游戏活动中，师幼共同规划游戏内容，制定游戏公约，创设游戏环境，收集游戏材料，创新游戏情境，实现了课程的综合化，活动的游戏化，让幼儿在游戏中学会学习、学会生活、学会交往，体验快乐；另一方面，我们关注一日生活各个环节的“幼儿视角”，紧密联系幼儿生活经验，从幼儿的兴趣、需要出发，不断优化课程内容、活动设计，在注重幼儿均衡发展的基础上，重视活动的整合性、游戏性、趣味性和挑战性。在课程游戏化研究方面，我园利用“十四五”课题申报契机，申报了市教育科学规划课题《课程游戏化背景下幼儿园创意美术活动的实践研究》，以课题研究撬动游戏深化开展，夯实课程游戏化建设内涵，满足幼儿游戏的需要。 3.执行弹性作息时间，保障发展。我园为保障幼儿的自主活动，一是从作息时间上予以保障，根据幼儿的年龄特点，制定了不同年龄段弹性的“幼儿一日作息时间安排表”，并且根据季节变化分为“春秋”“夏”和“冬”三套不同的作息表，保证幼儿每天有3小时以上的游戏时间，2小时户外活动和1小时体育活动的时间；二是从环境改造上予以优化，在园所加固改造中，增设了沙水池、涂鸦墙、饲养角等户外环境，让环境更开放、适宜；三是从设施材料与游戏资源上予以支持，幼儿园除了硬件上的设施设备支持以外，购置了数量充足、种类丰富的玩具材料与幼儿图书，并创设了幼儿园图书室、资源小站等资源库，梳理了幼儿园园内资源地图、周边资源地图，列举资源清单，各班也结合自身需求创设班级资源区，并在区域中投放各类“零散材料”，满足幼儿个性化需求；四是开展丰富多样的幼儿自主活动，根据课程游戏化精神，幼儿园创设自主游戏、自主签到、自主餐点等环境，鼓励幼儿自主选择室场、区域、体锻等各类游戏场地或内容，将游戏精神渗透到一日生活各环节，让幼儿感受愉悦体验，学习自主管理。 4.严格执行条例，无小学化倾向。我园以《指南》、《纲要》为指引，根据《江苏省学前教育条例》，遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活与游戏的独特价值，充分尊重、保护幼儿的好奇心和学习兴趣，根据幼儿年龄特点、身心发展规律和各班幼儿实际情况制定各类计划，以游戏为基本活动，在课程游戏化理念下积极开展各种幼儿感兴趣的活动，使幼儿获得个性化发展。我园在课程与活动的组织中定期开展自查，均无小学化倾向，更无早期定向培养现象，幼儿在园健康、快乐成长。 |
佐证附件要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.幼儿园“十四五”发展规划 |
202109 |
2.《指南》专题研修计划及阶段性总结 |
202109 |
3.行政人员学习《指南》、指导办园实践相关文章 |
202109~至今 |
4.《指南》学习系列活动 |
202109~至今 |
5.幼儿园一日活动作息安排表（春秋、夏、冬） |
202109~至今 |
6.幼儿园课程方案 |
202109~至今 |
7.幼儿园课程实施相关资料 |
202109~至今 |
（1）班级主题计划表 |
202109~至今 |
（2）班级周工作计划表 |
202109~至今 |
（3）班级日计划表 |
202109~至今 |
（4）班级区域游戏记录表、班级创造性游戏记录表、班级共享（室场）游戏记录表 |
202109~至今 |
8.幼儿园室内外活动区域布局图（及面积统计表） |
202109 |
9.幼儿园设施设备、材料配备一览表（见指标（六）自评数据） |
202109~至今 |
10.幼儿园教育资源库 |
202109~至今 |
（1）幼儿园资源照片 |
202109~至今 |
（2）班级资源角、区域零散材料照片 |
202109~至今 |
11.幼儿园自主活动相关资料 |
202109~至今 |
（1）室内外室场游戏环境、活动掠影及幼儿表征 |
202109~至今 |
（2）体锻游戏自主记录板及活动掠影 |
202109~至今 |
（3）区域游戏选择板、活动掠影及幼儿表征 |
202109~至今 |
（4）创造性游戏选择板、活动掠影及幼儿表征 |
202109~至今 |
（5）班级自主管理 |
202109~至今 |
（6）自主餐点活动掠影 |
202109~至今 |
（7）特色节日活动掠影 |
202109~至今 |
12.行政人员学习《江苏省学前教育条例》记录及照片 |
202109~至今 |
13.全园图书明细 |
202109~至今 |
（二）
复审指标 |
2 |
幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。 |
评价细则 |
1．保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。 2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。 3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。 |
自评概述 |
1. 构建评价体系，优化评价机制。 （1）指导思想：我园保教人员落实《规程》、《指南》、《评估指南》等相关文件精神，制定了《幼儿发展评价制度》、《幼儿发展评价方案》，以尊重儿童、支持发展为宗旨，明确幼儿发展评价工作的根本方向及操作原则，为评价工作的扎实开展奠定基础。 （2）完善评估体系。根据幼儿发展评估需求，将涉及幼儿学习、生活的教师、保教老师等教职员工均纳入评价体系，明确责任分工，完善管理网络，从教育、保健两个层面评估幼儿发展。同时构建多元主体模式，综合幼儿自评、教师（含保健老师）与家长他评的方式开展具体评价，全面、立体、饱满地展现幼儿体智德美等多方面、多领域的发展轨迹。 （3）关注个体差异。重视幼儿评价的个体差异，针对肥胖儿、体弱儿等进行专案管理；关注有特殊需要的幼儿，有针对性地、有耐心地引导，不断反思，不断改进教育措施。 2. 科学实施评价，促进全面发展。 （1）丰富评价形式。在评价方案的基础上，幼儿园科学运用量化、质性、量质混合评价等方法，设计多种操作性强评价工具，结合多元评价主体作用，将评价贯穿于幼儿生活、学习之中。幼儿作为评价主体时，主要通过游戏记录、谈话（分享交流）等的方式表征、表达自己的想法，进行自我和同伴之间的评价。教师（含保健老师）为评价主体时，根据需求，综合使用量化、质性或量质结合的评价工具来记录幼儿发展：如定期记录幼儿身高、体重、视力、体格检查等数据，监测幼儿身体发展情况；利用各类日常观察工具，通过照片、本文等形式，记录分析幼儿生活中的学习与发展；做好个案跟踪记录，开展有针对性的连续观察，及时做好个性化评价与指导；利用主题评价量表与月评价量表，了解幼儿主题目标达成情况及每月发展相关数据；结合幼儿表征记录，进行个别化作品分析，了解游戏开展情况与幼儿发展情况；结合日常评价与阶段评价，教师运用量质结合的方式对幼儿进行学期综合评价，各种评价手段相互支持，互为依据，达到全面评价幼儿的目的。家长作为评价主体时，主要体现在对幼儿日常行为的描述评价以及阶段性月评价、主题评价等方面，帮助教师全面了解幼儿在园、在家发展情况，从而为调整保教措施提供依据。 （2）注重评价过程。在评价工作开展过程中，我园注重对幼儿评价的情境性，主张在一日生活中，结合幼儿学习、游戏、生活等各类活动开展沉浸式观察，促使评价自然进行，并利用文字、符号、照片、视频等多种方式收集体现幼儿学习与发展的第一手真实资料，防止专门性评价引起幼儿的紧张心理，以保证评价的信度和效度。 （3）运用评价反馈。评价是为了更好地改进保教工作，提升保教质量，为此，我园从两方面入手，以评价撬动质量提升：一是提升教师评价能力，我园结合教师专业成长及幼儿发展情况，注重提高教师观察、解读幼儿的意识于能力，开展观摩研讨、新教师案例分析等专题研修活动，采用以研促教的方式，提升教师质性评价水平，从而提高评价实效；二是加强评价反馈运用，教师通过反思的形式来梳理质性评价结果，提出教育改进策略，如周工作反思中观察的现象，老师会在下周工作中予以重点关注，不断优化教育措施，给幼儿提供有效的支持。 3.完善成长档案，记录成长轨迹。 制定幼儿成长档案管理细则，为每位幼儿建立成长档案，具体内容主要围绕相关主题评价表、幼儿作品、幼儿园发生的有趣故事、幼儿园外发生的成长故事等等，每月由教师从学习、生活等方面以图片、文字、作品等形式及时记录幼儿学习与发展中的轨迹，并下发给家长，让家长了解幼儿在园学习与生活，并结合幼儿在家的表现，记录家长感言并反馈给老师。同时，有选择地整理幼儿的表征作品，体现幼儿、教师、家长三方的评价，全面分析了解幼儿发展状况，支持幼儿个性化活动，促进幼儿在原有水平上得到不同程度的提高与发展。 |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.幼儿发展评价体系资料 |
202109 |
（1）幼儿发展评价制度、评价管理网络图及岗位职责 |
202109 |
（2）幼儿发展评估方案 |
202109 |
2.体弱儿、肥胖儿专案管理资料 |
202109~至今 |
3.幼儿发展相关评价资料 |
202109~至今 |
（1）幼儿身高、体重、视力评价 |
202109~至今 |
（2）幼儿体质测评 |
202109~至今 |
（3）幼儿发展月评价量表（教师样表）、（家长样表） |
202109~至今 |
（4）主题评价量表（教师样表）、（家长样表） |
202109~至今 |
（5）幼儿各类游戏观察记录（见指标（一）佐证材料6（4）） |
202109~至今 |
（6）幼儿个案跟踪观察记录表 |
202209~至今 |
（7）幼儿评语资料 |
202109~至今 |
（8）幼儿素质发展报告单 |
202109~至今 |
（9）幼儿成长档案 |
202109~至今 |
4.以评促建相关资料 |
202109~至今 |
（1）区域游戏观摩研讨 |
202211 |
（2）新教师案例分析研讨活动 |
202211 |
5.幼儿成长档案管理细则 |
202109 |
（三）
复审指标 |
3 |
保教人员配备达到规定资质和数量要求。 |
评价细则 |
1.正副园长取得专科学历、幼儿教师资格证书，参加省级园长岗位培训。 2.专任教师均取得幼儿教师资格（转岗教师须有中小学教师资格）并完成规定的培训任务；保育员均应具备相应资质并接受岗位专业培训；保健教师具有中等专业学历或专业进修合格证书。 3.每班均配备两教一保；150人以上的幼儿园至少配备1名专职保健人员。 |
自评概述 |
1.正副园长学历、资质达标，完成岗位培训。正副园长均为本科学历，有学前教育学习经历、幼儿园教师资格证书，1人获省级“幼儿园园长岗位培训合格证”。园长何*，中小学高级教师，党支部书记，获得“苏州市名教师”、“苏州市双十佳”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号，具有近30年的学前教育工作经验。她非常重视教师专业发展，鼓励学习，搭建平台，锻造梯队，聚力创新，成立了“姑苏区何*名师工作室”，培养出一批又一批市、区级骨干教师，她以团队之力提升办园水平，更在区域范围内起到辐射引领作用，赢得教职员工与家长、社会的一致认同。 2.保教、保健获得相应资质，完成规定培训。专任教师均具备幼儿园教师资格，坚持持证上岗，定期注册，所有教师都能高质量的完成相应学时。保育员均受过幼儿保育职业培训，获得上岗资质，并定期进行岗位培训、学习。每学期深入开展三个一活动：一次比赛、一个展示、一次亮点活动，通过培训和竞赛，增强员工间的团结合作能力，提升服务质量。园内保育员4人，均具备高中学历。保健人员具备本科学历，进行过专业培训，参加市级以上妇幼保健组织的培训活动，合格后持证上岗。 3.两教一保配备达标，保健教师配额合规。园内专任教师（包括园长）11人，在编8人，编外3人，每班按要求配备2位专任教师和1位保育员。根据卫生部、教育部的相关规定，我园110名幼儿配备1位专职保健人员。 |
自评数据 |
1 |
每班配备专任教师数（人） |
2 |
2 |
每班配备保育员数（人） |
1 |
3 |
专任教师取得幼儿教师资格证书的比例（%） |
100% |
4 |
专任教师中取得其他教师资格证书的比例（%） |
0 |
5 |
保育员达到高中及以上学历的比例（%） |
100% |
6 |
保育员取得岗位培训证书的比例（%） |
100% |
7 |
在编公办教师的比例（%） |
72.7% |
8 |
前年高级专业技术职称的比例（%） |
12.5% |
9 |
今年高级专业技术职称的比例（%） |
18% |
10 |
前年一级技术职称的比例（%） |
50% |
11 |
今年一级专业技术职称的比例（%） |
27% |
12 |
前年二级技术职称的比例（%） |
12.5% |
13 |
今年二级技术职称的比例（%） |
36% |
14 |
男教师数量（人） |
1 |
园领导基本情况一览表 |
职 务 |
园长 |
副园长 |
保教部 副主任 |
|
|
姓 名 |
何* |
陈** |
汤** |
|
|
性 别 |
女 |
女 |
女 |
|
|
出生年月 |
*** |
*** |
*** |
|
|
毕业学校及专业 |
*** |
*** |
*** |
|
|
最高学历及专业 |
*** |
*** |
*** |
|
|
工作时间 |
199008 |
200008 |
200208 |
|
|
任现职时间 |
202108 |
202108 |
202209 |
|
|
教师资格及证书编号 |
*** |
*** |
*** |
|
|
园长岗位证获得时间 |
*** |
无 |
无 |
|
|
专业技术职称等级 |
高级教师 |
高级教师 |
一级教师 |
|
|
是否带班 |
是 |
是 |
是 |
|
|
用工性质（编内、编内合同制、编外聘用） |
编内 |
编内 |
编内 |
|
|
与否社保 |
有 |
有 |
有 |
|
|
专任教师基本情况一览表 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
毕业 学校 |
现有 学历 |
工作 年月 |
资格证书 |
证书编号 |
专业职称 |
用工性质 |
有否社保 |
任教班级 |
王* |
女 |
*** |
*** |
*** |
200608 |
幼儿园教师 |
*** |
一级教师 |
编内 |
有 |
小1班 |
唐** |
女 |
*** |
*** |
*** |
201409 |
幼儿园教师 |
*** |
二级教师 |
编外聘用 |
有 |
小1班 |
蔡* |
男 |
*** |
*** |
*** |
201608 |
幼儿园教师 |
*** |
二级教师 |
编内 |
有 |
小2班 |
凌* |
女 |
*** |
*** |
*** |
202108 |
幼儿园教师 |
*** |
二级教师 |
编内 |
有 |
小2班 |
胡* |
女 |
*** |
*** |
*** |
200708 |
幼儿园教师 |
*** |
一级教师 |
编内 |
有 |
中1班 |
章* |
女 |
*** |
*** |
*** |
201909 |
幼儿园教师 |
*** |
未定级 |
编外聘用 |
有 |
中1班 |
罗* |
女 |
*** |
*** |
*** |
202108 |
幼儿园教师 |
*** |
员级教师 |
编内 |
有 |
中2班 |
孙** |
女 |
*** |
*** |
*** |
201608 |
幼儿园教师 |
*** |
二级教师 |
编外聘用 |
有 |
中2班 |
保健人员基本情况一览表 |
姓名 |
性别 |
身份证号 |
毕业 学校 |
现有 学历 |
工作 年月 |
资格证书 |
证书编号 |
是否带班 |
专业职称 |
用工性质 |
有否社保 |
王** |
女 |
*** |
*** |
*** |
201007 |
临床医学检验技术 |
*** |
否 |
初级 |
编外聘用 |
有 |
保育员等其他人员基本情况一览表 |
姓名 |
性别 |
身份证号 |
毕业 学校 |
现有 学历 |
工作 年月 |
岗培证书 |
证书编号 |
任教班级 |
特长 |
用工性质 |
是否社保 |
吴* |
女 |
*** |
*** |
*** |
202109 |
托幼机构保育员上岗证 |
|
小1班 |
护理 |
编外聘用 |
否 |
崔** |
女 |
*** |
*** |
*** |
202201 |
托幼机构保育员上岗证 |
|
小2班 |
护理 |
编外聘用 |
有 |
陆** |
女 |
*** |
*** |
*** |
202109 |
托幼机构保育员上岗证 |
|
中1班 |
护理 |
编外聘用 |
有 |
张** |
女 |
*** |
*** |
*** |
202203 |
托幼机构保育员上岗证 |
|
中2班 |
护理 |
编外聘用 |
否 |
王* |
男 |
*** |
*** |
*** |
202209 |
|
|
|
厨师 |
编外聘用 |
否 |
何** |
女 |
*** |
*** |
*** |
202211 |
|
|
|
帮厨 |
编外聘用 |
否 |
时* |
男 |
*** |
*** |
*** |
199109 |
保安员证 |
*** |
|
保安 |
编外 |
有 |
周* |
男 |
*** |
*** |
*** |
199501 |
保安员证 |
*** |
|
保安 |
编外 |
有 |
金* |
女 |
*** |
*** |
*** |
197108 |
保安员证 |
*** |
|
保安 |
编外 |
否 |
缪* |
男 |
*** |
*** |
*** |
197210 |
保安员证 |
*** |
|
保安 |
编外 |
有 |
汪** |
男 |
*** |
*** |
*** |
199909 |
保安员证 |
*** |
|
保安 |
编外 |
有 |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.正园长任命文件、学历证书、教师资格证书、岗位培训合格证书 |
202008～至今 |
2.副园长任命文件、学历证书、教师资格证书、岗位培训合格证书 |
202108～至今 |
3.园长学前教育工作经历资料 |
202109～至今 |
4.园长年度考核评价资料 |
202109～至今 |
5.幼儿园“十四五”发展规划（见指标（一）佐证材料1） |
202109～至今 |
6.园长专业能力材料 |
202109～至今 |
7.全园教职工花名册 |
202109～至今 |
8.专任教师资格证书 |
202109～至今 |
9.专任教师职称证书 |
202109～至今 |
10.专任教师学历情况一览表 |
202109～至今 |
11.专任教师定期注册资料 |
202109～至今 |
12.保育员人员情况一览表、学历证书及岗位培训证书 |
202109～至今 |
13.保育员考核标准 |
202109～至今 |
14.保育员工资发放凭证 |
202109～至今 |
15.保育员培训计划及过程性资料 |
202109～至今 |
16.卫生保健人员情况一览表、学历证书、资质证书、培训上岗证书及聘用合同 |
202109～至今 |
17.保教人员配备情况一览表 |
202109～至今 |
（四）
复审指标 |
4 |
各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。 |
评价细则 |
1.幼儿园和教师均制定并实施专业发展规划，年度目标任务完成情况良好，有县级及以上骨干教师，数量逐步增加。 2.有明确的师德、师风、师能建设要求和评价方案、工作总结，家长、社会满意度达85%以上。 3. 重视教科研工作，教师人人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。 |
自评概述 |
1.重规划。我园根据实际情况，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为引领，制定了“十四五”幼儿园教师专业发展规划，树立“尽责、关爱、厚积、善思”的教师文化理念，关注不同层级教师的发展需求，关注团队的激励和互助、引导群体形成共同愿景和团队合作，促进师资队伍高质量发展，并重视教师的梯队成长，根据教龄和业务能力将教师分为新教师、经验教师、骨干教师三次层次，为不同层次的教师明确自身的发展定位，提出不同的发展目标，帮助教师在需求中获得增长，在增长中寻求突破。同时，园内每位教师都制定了个人发展三年规划，分别从师德师风、专业理念和知识、专业能力、个性化发展等方面制定个人发展目标，争取更快地专业成长，同时根据自己的年度目标，将本年度中的继续教育、论文发表、教学展示与评优等相关情况进行整理汇总。园部根据教师的年度目标进行各方面的支持，提供多种平台和机会，帮助教师能根据发展规划逐步成长。幼儿园现有市名教师1人、区学科带头人2名、区教坛新秀1名，区教坛新苗1名，有区级及以上业务荣誉称号教师占比45%。 2.铸师魂。我园把教师师德师风建设放到教师队伍建设的突出位置，广泛开展师德宣传，把学习和遵守《幼儿园教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》作为教师的基本道德规范和准则，通过政治学习、寻找身边的榜样、劳模宣讲堂、签订师德承诺书等活动进一步提高教师的职业道德水平，努力做到“学为人师、行为示范”，树立优秀教师典型，打造“四有”好教师师资团队。幼儿园每学期根据师德师风评价方案对教师进行考核，每学年对教师进行职业道德考核，并把师德考核当做年度考核、评优评先的重要内容。另外，我园每学期向家长发放“家长满意度调查表”，了解家长对幼儿园师德师风、教育管理等方面的评价，通过家长反馈，不断调整、完善自己的工作。2021年至今，问卷调查的统计和反馈中家长满意率达99%以上。 3.强师能。我园贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，以《保护区、姑苏区幼儿园课程建设和管理三年行动计划》为指引，根据姑苏区教师发展中心教学研究部课程建设计划，立足本园实际，制定每学期教研工作计划，并制订分步开展、重点突出的活动方案。加强教研的引领作用，以教师为本，鼓励每一位教师都积极参与到教研的策划、组织、记录、总结和反思中，以园本的实践问题为研究对象，不断提高保教质量、促进教师发展为目标，开展园所各项教研活动，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。 我园注重营造科研的良好氛围，以课题为引领，人人参与课题研究，班班有小专题。课题《课程游戏化背景下幼儿园创意美术活动的实践研究》于2021年12月正式成功立项，被列为苏州市教育学会“十四·五”教研科研规划课题，并进入实践研究阶段。课题组成员定期召开课题会议，组织课题研究活动，开展理论学习和实践，组织形式多样，过程性资料详实。同时，各班围绕班本小专题自主开展实践性研究，园内每学期组织交流，形成交流互鉴制度。各班教师独立制定学期研究计划，实施小专题活动，有观察记录习惯，有实践成果，切实提高了教师的科研能力，推动了我园教科研工作向深向远发展。2021年至今，教师有10多篇论文在省、市级论文评选中获奖。 |
自评数据 |
1 |
前年县级及以上骨干教师人数（人） |
0（园所加固改造） |
2 |
现有县级及以上骨干教师人数（人） |
5 |
3 |
本年度进行中的保教研究专题数量（个） |
6 |
4 |
幼儿园正在进行中的县级及以上立项课题（个） |
2 |
5 |
园网可以查阅的本园教职工发表的观察、研究成果（篇） |
10 |
6 |
本园教职工在县级及以上报刊、网络媒体、研讨会上正式发表的研究成果、艺术作品（篇） |
2 |
7 |
近两年本园教师在县级以上组织的活动中获奖（次） |
3 |
8 |
近两年本园保育员等在县级以上组织的活动中获奖（次） |
0 |
9 |
近两年本园教师在指导幼儿参加县以上组织的活动获奖（次） |
3 |
10 |
近两年发生因体罚或变相体罚幼儿受到园以上部门处理（人） |
0 |
11 |
近两年教师平均离职率（离职率=离职数÷近两年在职人数） |
0 |
12 |
近两年保育员平均离职率（离职率=离职数÷近两年在职人数） |
14% |
14 |
上年家长对本园师德、师风、师能的满意度 |
99.3% |
15 |
本年家长对本园师德、师风、师能的满意度 |
99% |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.幼儿园教师队伍专业发展规划 |
202109 |
2.幼儿园教师专业发展规划年度实施总结 |
202112、202212 |
3.幼儿园教师专业发展考核资料 |
202109~至今 |
（1）教师学期工作达标考核表（骨干型、经验型、新手型） |
202109~至今 |
（2）教师学年度考核登记表（骨干型、经验型、新手型） |
202109~至今 |
4.教师个人专业发展三年规划及年度目标达成情况 |
202109~至今 |
5.幼儿园近两年师资队伍建设成果及原始资料 |
202109~至今 |
（1）近两年教师县级以上案例、论文获奖 |
202109~至今 |
（2）近两年教师县级以上讲座、交流、汇报 |
202109~至今 |
（3）近两年教师县级以上教学展示 |
202109~至今 |
（4）近两年教师指导幼儿获奖 |
202109~至今 |
6.骨干教师一览表及认定文件 |
202109~至今 |
7.师徒结对情况一览表及相关材料 |
202109~至今 |
8.师德建设工作方案、培训、承诺书 |
202109 |
9.幼儿园师德师风考核资料 |
202109~至今 |
（1）教师职业道德考核登记表 |
202109~至今 |
（2）师德师风考核表 |
202109~至今 |
10.幼儿园家长满意度调查 |
202109~至今 |
（1）家长满意度调查问卷、问卷情况汇总表、问卷调查反馈 |
202109~至今 |
（2）家长表扬来件 |
202109~至今 |
11.幼儿园教科研制度 |
202109~至今 |
12.“十四五”课题《课程游戏化背景下幼儿园创意美术活动的实践研究》立项证明 |
202112 |
13.“十四五”课题《课程游戏化背景下幼儿园创意美术活动的实践研究》实施方案 |
202112 |
14.“十四五”课题《课程游戏化背景下幼儿园创意美术活动的实践研究》实施相关资料 |
202109~至今 |
（1）课题研究计划与总结 |
202109~至今 |
（2）课题研讨活动 |
202109~至今 |
（3）课题研究阶段性重要成果（论文） |
202112~至今 |
（4）教师参与园内外教科研活动汇总统计一览表 |
202109~至今 |
（5）教师小专题研究年度汇总表 |
202109~至今 |
（6）教师小专题研究计划、总结、PPT等 |
202109~至今 |
（7）近两年教师各类观察记录 |
202109~至今 |
（8）幼儿个案跟踪观察记录表 |
202109~至今 |
（五）
复审指标 |
5 |
办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准。 |
评价细则 |
1.幼儿园事业规模基本稳定在3-4轨（村办园、村联办园和特殊地理位置的乡镇中心幼儿园除外）。 2.严格控制班额，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。 3.生均占地面积不少于15平方米；生均户外活动面积不少于8平方米，有阴雨天幼儿集体活动场所；生均建筑面积不少于9平方米；生均绿化面积不低于2平方米。 4.班级活动室和其他保教用房均按规定配置，游戏区角满足幼儿自主活动需要。 |
自评概述 |
1.事业规模稳定，严格控制班额。我园是一所总规模为2轨6班的区属全日制公办幼儿园，属于小区配套用房，遵循就近入学原则，为周边社区居民服务。2021年4月，幼儿园进行校安加固及综合改造工程，2021年9月重新开园，目前开设2个小班，每班30名幼儿，2个中班，每班25名幼儿，在园幼儿共计110名，各班幼儿人数适宜。 2.生均资源达标，满足活动需求。幼儿园占地面积为3570平方米，生均占地面积为32.4平方米；建筑面积为2107平方米，生均建筑面积为19.1平方米；户外活动面积为1463平方米，生均户外活动面积为13.3平方米；绿化面积为935平方米，生均绿化面积为8.5平方米。我园按规定配置班级活动室，班级活动单元使用面积平均为107.26平方米；配置建构室、科学发现室、图书室、美术廊、沙水区、涂鸦墙等室内外公共游戏区角，总面积为592.76平方米，每室使用面积均不少于40平方米；设有1个多功能室，面积为135.98平方米。另外，软质地活动场地面积为639.6平方米，阴雨天活动场地面积为833.5平方米。整个活动区域空间布局合理，资源配置充分，安全管理到位，能够满足幼儿不同时段、不同形式的活动需求。我园合理规划每一个空间、每一条长廊、每一个角落，让每一处都“儿童化、会说话”，激发幼儿积极主动地融入到环境当中，与环境互动，安全、有效地开展活动，在自主学习的过程中发展各方面能力。我园还与社区签订共享活动区域协议，借助社区资源拓展幼儿活动空间，丰富幼儿活动内容。 |
自评数据 |
1 |
现有轨制 |
2 |
现有班级数（个） |
4 |
2 |
超班额（小30、中35、大40）比例（%） |
0 |
其中小班班额超标（小30）比例（%） |
0 |
中班班额超标（小35）比例（%） |
0 |
大班班额超标（小40）比例（%） |
0 |
3 |
生均占地面积达标程度（%） |
100% |
4 |
生均建筑面积达标程度（%） |
100% |
5 |
生均户外活动场地面积达标程度（%） |
100% |
6 |
阴雨天幼儿集体活动场所使用面积（㎡） |
833.5 |
7 |
公共游戏区角总面积（㎡） |
592.76 |
8 |
超规模或超班额问题的解决办法和时限 |
无 |
9 |
占地面积不足问题的解决办法和时限 |
无 |
10 |
用房面积不足问题的解决办法和时限 |
无 |
11 |
户外活动场地面积不足问的题解决办法 和时限 |
无 |
幼儿园各班幼儿人数一览表 |
班级 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
托班 |
/ |
/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
小班 |
30 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
中班 |
25 |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
大班 |
/ |
/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
55 |
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
各类用房情况一览表 |
用房名称 |
数量 |
使用面积 |
用房名称 |
数量 |
使用面积 |
小班教室 |
2 |
214.26 |
集中午睡室 |
0 |
0 |
中班教室 |
2 |
212.45 |
厨房食堂 |
1 |
104.96 |
大班教室 |
2 |
216.86 |
保健室观察室 |
2 |
22.4 |
多功能活动室 |
1 |
135.98 |
|
|
|
专用活动室 |
4 |
323.1 |
|
|
|
合 计 |
1230.01 |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.教育事业综合统计调查表 |
202109～至今 |
2.苏州市学前教育事业统计表 |
202109～至今 |
3.财务报表 |
202109～至今 |
4.收费凭证 |
202109～至今 |
5.江苏省基础教育信息管理系统 |
202109～至今 |
6.班级幼儿名册 |
202109～至今 |
7.幼儿园平面图 |
202109～至今 |
8.用房面积统计表及园所掠影 |
202109～至今 |
9.生均占地、建筑、绿化、户外幼儿活动场地面积统计表 |
202109～至今 |
10.特殊天气（阴雨天、雾霾天）幼儿活动安排表 |
202109～至今 |
11.班级区域游戏、创造性游戏、户外活动场地、各公共活动室场自主预约及活动掠影 |
202109～至今 |
12.共享活动区域协议 |
202109～至今 |
13.幼儿园加固改造设计图及竣工验收报告、加固改造工程检测报告 |
202109～至今 |
（六）
复审指标 |
6 |
保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并充分利用。 |
评价细则 |
1. 保教设施设备和玩具、教具、图书配备均达到《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）的Ⅰ类标准，并有一定数量的自制教玩具。 2. 建立保教设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度，年更新经费生均达到200元。 3. 保教设施设备和教具、玩具、图书管理规范，使用效率高。 |
自评概述 |
1.足量添置玩具、设备，满足幼儿活动需求。我园根据《江苏省幼儿园技术装备标准》的Ⅰ类标准为每个班级配备了空调、电扇、紫外线灯、消毒柜、触摸式一体机、电脑、高清投影仪、移动小音箱、钢琴、开放式游戏柜、幼儿桌椅、小床、衣帽柜、保育员生活用品柜等设施设备。每年有计划地给各班和活动室场更新、添置足够数量的教玩具,全园教玩具品种繁多。除此之外，保教人员每学期都能充分利用自然物和废旧材料自制教玩具，丰富幼儿的游戏活动。幼儿园拥有宽敞的户外场地，配备了幼儿开展活动的大型玩具、攀爬架以及球类、走跑跳钻爬、平衡、投掷、器械、综合、民间游戏等丰富的器材。还精心打造了图书室、科发室、建构室、美术长廊等共享活动空间，为幼儿提供更多体验生活、丰富经验的机会，更好促进了幼儿健康和谐的发展。 2.更新完善规章制度，保障经费足额投入。我园建立了保教设施设备、教具玩具图书使用、管理等各项制度，每学年都进行优化与更新。对各班各区域的设施设备，我园采取了责任到人，每间教室、专室都是专人负责，保证保教工作能顺利开展。用于保教设备、教玩具和图书的支出达到了年更新经费生均***元。目前我园有幼儿图书包括生活认知、科普百科、人际交往、生命教育、人文艺术等1692本，生均图书为15.4本，年生均金额不少于20元；教职工图书248本，人均图书为22.5本，充分满足了教育教学的需求。 3.规范设施设备管理，有效提高使用效率。每学年初园内对各班设施设备、物品等进行登记。期中不定期抽查各班使用和管理情况，期末进行各类财产核对。每次报刊杂志的借阅、材料物品的领用都及时记录。平时坚持以申购、报修、以旧换新等形式添置、维修或更新物品，园内财产管理有序。各类保教设施设备能定期检查、消毒和维护，确保幼儿安全、正常的使用。各班级户外活动及专用教室采用预约墙预约的形式，满足幼儿游戏的需要，提高园部资源的利用率。 |
自评数据 按《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）口径统计 |
1.户外小型活动器械配备情况一览表 |
器械类别 |
配备数量 |
器械类别 |
配备数量 |
球类器材 |
178 |
综合类 |
18 |
走跑跳钻爬类器材 |
239 |
民间游戏类 |
111 |
平衡类器材 |
74 |
辅助用品（选填） |
80 |
投掷类器材 |
182 |
自制及其他 |
177 |
器械操用品 |
170 |
|
|
2.班级教玩具装备情况一览表 |
教具玩具类别 |
电 视 机 |
电 子 白板 |
计 算 机 |
钢 琴 |
电 子 琴 |
角色类 玩具 |
建构 类 玩具 |
益智类 玩具 |
阅读类 玩具 |
表演类 玩具 |
美工 类 玩具 |
自然角 玩具 |
|
|
小班 |
0 |
2 |
4 |
2 |
/ |
24 |
35 |
15 |
83 |
108 |
74 |
36 |
|
|
中班 |
0 |
2 |
4 |
2 |
/ |
21 |
35 |
47 |
146 |
116 |
96 |
33 |
|
|
大班 |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
/ |
|
|
合计 |
0 |
4 |
8 |
4 |
0 |
45 |
70 |
62 |
229 |
224 |
170 |
69 |
|
|
3.多功能活动室、专用活动室、公共活动区角装备一览表 |
多功能活动室 |
专用活动室 |
公共活动区角 |
名称 |
设备数量 |
活动室名称 |
设备数量 |
区角名称 |
设备数量 |
多功能活动室 |
196 |
图书室 |
1772 |
涂鸦墙 |
665 |
|
|
科学发现室 |
817 |
沙水区 |
431 |
|
|
建构室 |
1518 |
种植区 |
119 |
|
|
美术廊 |
2606 |
饲养区 |
90 |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.固定资产账目明细 |
202109～至今 |
2.班级财产登记表 |
202109～至今 |
3.物品出入库登记表、领用登记表 |
202109～至今 |
4.班级、室场、户外教玩具统计表 |
202109～至今 |
5.自制教玩具统计表 |
202109～至今 |
6.幼儿图书目录及达标情况统计 |
202109～至今 |
7.教师图书、报刊杂志目录、借阅记录及达标情况统计 |
202109～至今 |
8.教玩具、图书采购、报刊订阅清单及发票 |
202109～至今 |
9.保教设施设备和教具、玩具、图书使用、管理、更新制度 |
202109～至今 |
10.班级、室场活动记录 |
202109～至今 |
11.室场管理人员安排表 |
202109～至今 |
12.安全隐患排查表及维修维护记录表 |
202109～至今 |
13.年更新经费统计 |
202109～至今 |
（七）
复审指标 |
7 |
幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任事故发生。 |
评价细则 |
1.幼儿安全、卫生、保健管理制度执行有力、不断完善，营养配餐及膳食管理严格、规范。 2.卫生消毒设备齐全，运动设施安全，食堂设施齐全、设置合理，工作人员身心健康。 3.安全卫生监督检查、考核奖惩机制运行有效、规范合理，近两年未发生安全、卫生等责任事故。 |
自评概述 |
1.完善制度，安全第一。我园不断完善和更新幼儿园安全、卫生、保健制度，建立管理网络图，分层落实，责任到人。与全体教职工签订《安全目标责任书》，明确各岗位的安全职责。定期召开安全、卫生保健工作会议，加强保教人员对安全、卫生方面的教育。针对不同人员、不同场所设计和使用安全隐患排查表、隐患整改记录表，及时发现，立即整改，努力实现安全检查全参与和全覆盖。我园食堂是苏州市集体用餐量化分级评定A级食堂,膳食管理严格、规范。实行“阳光食堂”平台管理，在食品的采购上严格把关食品安全，与供应商签订合同，按规定索取相关证件。在营养配餐及膳食管理方面，严格按照上级部门的要求以及幼儿的发展需要，制定带量食谱，做好营养分析，并在菜肴、点心搭配和烹调上下功夫，规范操作，不断尝试、推出新菜肴和新点心。食谱每周向家长公布,为家长配合幼儿饮食作为参考。行政每天值班陪餐，评估菜品。定期召开膳委会会议，监督膳食管理。把膳食做到更合理，更科学。 2.设备齐全，设置合理。我园根据相关要求配备了各类卫生消毒设施设备，每班配有消毒柜、紫外线消毒灯、臭氧消毒灯、晾晒架等。各个室场、各类物品按规范定期消毒。大中小型运动设施设备齐全，定人定期检查运动设施安全，一旦发现问题及时采取措施并请专业人员维修，进一步杜绝设施设备中的安全隐患。我园食堂实施“明厨亮灶”工程，宽敞明亮、合理布局，并配备有消毒柜、蒸汽车等物理消毒设施和防鼠、防蚊、防蝇、防蟑螂等防四害设施。食堂实施五常法管理，设施设备定点定位，科学管理。食堂工作人员做到持证上岗定期接受有关食品卫生的专门培训，工作人员每天坚持晨检，保持身心健康，食堂规范管理做到常态化。 3.有效考核，优化管理。我们积极探索幼儿园安全卫生管理的新模式和新思路，从岗位要求的逐步规范(由岗位职责到各岗位一日工作程序)；从检查监督的逐步开放(由园部检查到自主检查和家长督察，由定期检查到不定期抽查)；从考核条例的逐步细化(由学期考核到月考核、日常考核，由个人考核到团队考核)，建立了严格的考核奖惩机制，有效调动了教职工的积极性。多年来，幼儿园未发生一起安全、卫生责任事故。接受市、区卫生监督、疾控、妇保所组织的督导检查均受到好评。2022年末我园膳食管理满意度调查，满意度为98.2％。 |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.幼儿园安全工作管理 |
|
（1）幼儿园安全管理网络图 |
202109～至今 |
（2）幼儿园安全管理制度 |
202109～至今 |
（3）幼儿园各类安全应急预案 |
202109～至今 |
（4）幼儿园安全工作计划、总结 |
202109～至今 |
（5）幼儿园各类人员安全目标责任书 |
202109～至今 |
（6）幼儿园安全工作培训及会议记录 |
202109～至今 |
（7）幼儿园日常安全工作检查记录（既有建筑、隐患排查、周边检查等） |
202109～至今 |
（8）幼儿园维护、维修记录（消防设施、安防设施、大型器械等） |
202109～至今 |
（9）运动设施配置情况一览表 |
202109～至今 |
（10）玩具质检报告 |
202109～至今 |
（11）各类值班安排表（行政护导安排、节假日值班表等） |
202109～至今 |
（12）幼儿园安全演练活动 |
202109～至今 |
（13）幼儿园安全教育活动（假期安全、交通安全、消防安全月等） |
202109～至今 |
（14）幼儿中途离园、无持卡接送登记表 |
202109～至今 |
（15）苏州市智慧安防校园名单 |
202109～至今 |
（16）安全风险普查评估 |
202109～至今 |
（17）保安配备情况一览表 |
202109～至今 |
2.幼儿园卫生保健工作管理 |
|
（1）幼儿园卫生保健管理网络图 |
202109～至今 |
（2）幼儿园卫生保健制度 |
202109～至今 |
（3）幼儿园各类卫生保健应急预案 |
202109～至今 |
（4）幼儿园卫生保健计划总结 |
202109～至今 |
（5）幼儿园卫生保健工作培训及会议记录 |
202109～至今 |
（6）保健人员执业资格证书 |
202109～至今 |
（7）保教人员健康证 |
202109～至今 |
（8）班级卫生设施设备配置情况一览表 |
202109～至今 |
（9）保健室设施设备配置情况一览表 |
202109～至今 |
（10）疫情防控相关台账资料（两案九制、应急处置预案、演练等） |
202109～至今 |
（11）幼儿园晨午晚检、全日观察等记录 |
202109～至今 |
（12）幼儿园消毒记录及卫生检查记录表 |
202109～至今 |
（13）幼儿健康档案（视力筛查及建档、入园体检、六一体检、各类个案等） |
202109～至今 |
（14）托幼机构卫生保健合格证 |
202109～至今 |
（15）苏州市萌芽保健室A级 |
202109～至今 |
（16）室内环境污染物浓度检测报告 |
202109～至今 |
（17）健康教育活动（幼儿、教职工） |
202109～至今 |
3.幼儿园营养与膳食管理 |
|
（1）幼儿园食堂管理网络图 |
202109～至今 |
（2）幼儿园食堂管理制度 |
202109～至今 |
（3）幼儿园预防食物中毒应急预案 |
202109～至今 |
（4）幼儿园食堂工作培训及会议记录 |
202109～至今 |
（5）食品经营许可证 |
202109～至今 |
（6）食堂人员健康证 |
202109～至今 |
（7）厨房设施设备配置情况一览表 |
202109～至今 |
（8）“阳光食堂”配送服务合同、营业执照、食品经营许可证 |
202109～至今 |
（9）食堂“五常法”管理台帐（消毒、检测记录等） |
202109～至今 |
（10）幼儿园膳食委员会名单和会议记录 |
202109～至今 |
（11）幼儿每周食谱（微信推送、园所公示） |
202109～至今 |
（12）幼儿带量食谱及营养分析 |
202109～至今 |
（13）膳食管理满意度调查 |
202109～至今 |
（14）陪餐制度及陪餐记录 |
202109～至今 |
（15）“明厨亮灶” |
202109～至今 |
（16）区食品生产监督安全量化等级评定优秀级 |
202109～至今 |
4.后勤考核资料 |
|
（1）安全卫生奖惩考核机制 |
202109～至今 |
（2）月考核资料 |
202109～至今 |
（3）学期考核资料 |
202109～至今 |
（八）
复审指标 |
8 |
幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。 |
评价细则 |
1.幼儿园宽带接入互联网，节点到达每个班级活动室和其他教育用房，网速满足保教工作需要。 2.管理人员和专任教师熟练掌握教育信息化基础技术，信息技术在园务管理、教育活动中能合理运用。 3.幼儿园网页内容丰富、更新及时，成为课程实施、家园互动、保教管理的有效平台。 4.及时、准确报送幼儿园管理信息。 |
自评概述 |
在信息化教育的新形势下，我园重视信息技术在幼儿园的管理和应用，通过转变幼儿园管理方式、转变教师的教学方式、转变幼儿的学习方式、转变家园共育的沟通方式为依托，完善信息化管理规范。 1.设备保障，创设必要条件。我园实行了宽带介入和无线办公模式，与电信公司签订校园光纤接入工程协议，网速100兆，每个班级、活动室、会议室、保健室、安保室均有网络接入，满足教育专网与互联网的应用需求；园所共有台式计算机11台，达到了教师人手一台，笔记本电脑1台，打印机5台，复印机1台，满足了教师信息化办公的实际需要；班班均配备了智能交互平板一体机、视频展示仪、移动音箱等现代化教学设备，满足了幼儿游戏、生活、学习的需要。同时，还提供了校园网络系统，让资料、数据共享更便捷，全面实行了幼儿园的网络信息化管理。 此外，幼儿园还配备了海康威视人脸测温门禁一体机，自动记录幼儿来、离园信息，动态检测幼儿身体情况，实时预警；为了保障园所的安全，安装了110报警系统，接入苏州市110智慧中心联网报警系统网络，视频监控、周界、报警系统正常运营，24小时布防，监控网络无死角、全覆盖，最大存储90天，提高了幼儿园的技术防范水平。 2.技术保障，合理实施应用。我园管理人员、教师不断提高自身的信息技术应用能力：园长、副园长等管理人员能熟练运用江苏教师管理系统、江苏省基础教育信息管理系统（学籍）、姑苏区智慧云平台、企业微信、腾讯会议、校园网络系统等开展人事管理、学籍管理以及其他日常管理工作，运用企业微信进行公文的流转，能够根据上级部门的要求，完成各类信息平台的资料和信息上传，各项数据及时、准确；教师通过苏州市安全教育平台、姑苏区智慧云平台、班级QQ群、微信公众号等开展教育教学、继续教育、家长工作的相关内容；保健医生能运用江苏省托幼卫生保健管理系统，开展幼儿生长发育、营养分析等数据录入、管理与电子资料报送，运用江苏省学校阳光食堂综合智能服务平台进行菜谱录入、称菜验菜、陪餐、出入库、财务等数据录入。我园重视多媒体技术在教育教学工作中的有效运用，积极组织教师参与信息化技术相关的网络培训，教师均能熟练掌握教育信息化基础技术，充分运用PPT、希沃白板等信息技术，让日常教学活动更加生动有趣，我园在《江苏省中小学教师信息技术应用能力管理提升工程2.0课程》中的完成率为100%，后入职教师也开展了相应的园级培训（统一培训考核由区级组织），并能在实际工作中进行实践与应用。 我园通过幼儿园微信公众号将园所和班级的最新资讯更快更便捷地传达给每一位家长。微信公众号设有“走进二幼”、“校园动态”、“成长港湾”三个板块，每个板块下设相应的小栏目，通过及时发布园内的幼儿活动、师资发展、每日食谱、家园共育等信息，优化园务工作，使家长能及时了解幼儿园的各项活动。微信公众号由专人负责编辑，每位教师积极配合，信息发布及时准确。家长不仅能及时了解幼儿园和班级的活动动态，还能在评论区发表自己的观点，真正做到了家园互动，携手共育。 3.规范管理，促进优化发展。我园成立了以园长为组长的信息化领导小组，全面领导幼儿园信息化工作，制定了相关制度，由年轻的信息技术专长老师负责领衔培训，指导老师提升信息化技术水平。重视幼儿园的网络安全防护工作，制定了《网络安全管理制度》，同时每位教师都签订了《网络安全管理协议》，不随意外传相关信息和资料，监控室设备保障24小时运行。 |
自评数据 |
1 |
幼儿园现有哪些信息化管理系统 |
江苏教师管理系统 姑苏教育云平台 姑苏区学生信息管理系统（适龄儿童信息采集系统） 江苏省学生资助管理信息系统 全国学生资助管理信息系统 苏州市政府采购商城 教育统计管理信息系统 江苏省财政统一报表系统 江苏省中小学教育资产监管网 江苏省公共机构节能管理平台 江苏省行政事业单位资产云平台 江苏省基础教育信息管理系统（学籍） 江苏省食品经营管理许可管理平台 托幼机构备案信息系统 |
2 |
本园保教信息资源库有多少可用资源（GB） |
30.7 |
3 |
获得信息技术等级考试合格证书的教师比例（%） |
100% |
4 |
能运用信息技术开展教育教学活动的教师数（人） |
11 |
5 |
幼儿园门户网站网址 |
无 |
6 |
幼儿园是否有专兼职网络信息技术管理员 |
是 |
7 |
幼儿园管理制度是否在园网公开 |
是 |
8 |
教科研成果、活动报道、幼儿每日食谱是否在园网发布 |
是 |
9 |
园网是否具备家园互动功能 |
是 |
10 |
是否专人负责省幼儿园管理信息系统操作 |
是 |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.幼儿园教育信息化建设方案 |
202109 |
2.现代化教学设备统计表及班级配置清单 |
202109~至今 |
3.信息化设施设备管理、使用制度 |
202109 |
4.幼儿园信息技术培训计划、总结 |
202109 |
5.幼儿园教师信息技术培训 |
202109~至今 |
6.幼儿园网络管理员培训证书 |
202207 |
7.信息技术应用能力提升工程2.0完成情况一览表 |
202211 |
8.幼儿园信息技术运用情况 |
202109~至今 |
（1）幼儿园信息技术运用情况一览表 |
202109~至今 |
（2）幼儿园信息技术运用情况截图【园务管理、教育活动、安全卫生、家园互通】 |
202109~至今 |
9媒体安全管理制度 |
202109 |
10.幼儿园在用信息报送平台一览表 |
202109~至今 |
（九）
复审指标 |
9 |
幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障。 |
评价细则 |
1.幼儿园具有独立法人资格（暂未取得法人资格的应具有独立的经费管理、教工管理、保教管理等权限）。 2.幼儿园有独立账户（紧密型集团或中心下属幼儿园须分户记账）。实行预决算制度，公办园、普惠性质民办园享有财政相关经费并拨付到位。公办园和普惠性民办园财政生均公用经费达到小学生均公用经费标准的50%以上。民办园按《章程》规定的比例留用发展资金，日常保教运转资金有保障。 3．教职工工资不低于当地城镇职工平均工资收入水平，社会保险按规定足额缴纳。 |
自评概述 |
1.具有独立法人资格，管理机制规范。我园创建于1994年4月，当时由三元街道办事处筹建，为集体事业单位，自收自支独立建制，具备独立法人资格，举办单位为金阊街道办事处；2019年1月，举办单位由金阊街道办事处调整为苏州市姑苏区文化教育委员会；2019年2月，调整为姑苏区教育体育和文化旅游委员会下属事业单位；2020年经费来源由自收自支调整为全额拨款。在上级主管部门的领导下，我园成立了以园长为组长、其他班子为成员的管理工作领导小组，负责协调经费管理、教工管理和保教管理工作。坚持“谁主管、谁负责”的原则，形成幼儿园各处室各司其职、各负其责、上下联动、齐抓共管的工作格局。我园认真制定各类经费管理、教工管理、保教管理等制度，明确各岗位教职工的职责要求、行为规范、工作纪律等，并落实到绩效考核中，全体教职工严格执行，使幼儿园各项管理工作呈良性循环的发展态势。 2.优化资金配置，保障资金运转。我园在江苏银行开设基本户（小额户）、专用账户（公务卡账户、零余额账户），规范资金收支管理；采用预算管理一体化平台、部门决算报表软件，规范报销流程，规范幼儿园预决算管理，对幼儿园中的各种经济活动进行预测、调整、目标控制及作出相关决策；保障教职工根据省、市幼儿园收费的有关文件精神，结合实际，规范幼儿园收费工作行为，采用非税收入管理系统、增值税发票开票软件等，收取保育教育费、伙食费及课后托管班等费用，规范收费流程，准时、全额缴纳入财政专户，伙食费专款专用，独立核算，不占用、挪用、征用幼儿园收入，无擅自扩大征收范围、提高征收标准的行为，开具江苏省非税收入统一票据（电子票据）和增值税电子普通发票，并在校园醒目位置及幼儿园公众号上公布收费文件和公示等，让家长明确收费项目及标准，做到全面公开，加大工作透明度；保障教职工工资福利待遇，按月、足额发放工资，不低于苏州市平均工资收入水平，按规定在江苏人社网办大厅、国家医保、单位社保管理客户端等平台按时、足额缴纳各项社会保险。 财政以820元/生/年的标准足额拨付生均公用经费，达到小学生均公用经费标准的50%以上。我园根据预算，合理配置经费，所有经费规范使用，为幼儿园园所发展、幼儿园课程游戏化活动需要、师资队伍能力提升等方面提供有力的资金保障。 |
自评数据 |
1 |
幼儿园独立法人代码 |
*** |
2 |
独立法人代表姓名 |
何* |
3 |
是否有独立财务帐号 |
有 |
4 |
上年度总收入（元） |
*** |
5 |
县（市、区）本级财政补助收入 |
*** |
5-1 |
工资、保险和公积金等人员经费 |
*** |
5-2 |
生均公用经费总额 |
*** |
5-3 |
园舍维修经费投入 |
*** |
5-4 |
教职工培训经费投入 |
*** |
5-5 |
困难儿童入园补助投入 |
*** |
5-6 |
奖补经费等 |
*** |
5-7 |
基础建设投入 |
*** |
5-8 |
其它投入 |
*** |
6 |
乡镇（街道、村）或其他部门投入 |
*** |
7 |
市、省、国家等上级财政补助投入 |
*** |
8 |
事业收入 |
*** |
9 |
其他收入（包括经营收入等） |
*** |
10 |
上年度总支出（元） |
*** |
10-1 |
基本工资、津贴补贴、绩效工资 |
*** |
10-2 |
社会保障缴费（五险） |
*** |
10-3 |
办公费（包含邮电费、印刷费）、水电费 |
*** |
10-4 |
培训费 |
*** |
10-5 |
专用材料费(教具、玩具等) |
*** |
10-6 |
设备购置 |
*** |
10-7 |
维修费 |
*** |
10-8 |
物业管理费 |
*** |
10-9 |
租赁费 |
*** |
10-10 |
其他支出 |
*** |
11 |
上交主办主管部门或联办部门费用支出 |
*** |
12 |
公办园和普惠性民办园财政生均公用经费标准（元） |
*** |
13 |
民办园《章程》按规定留用发展资金的比例（%） |
*** |
14 |
幼儿园日常账面流动资金额（元） |
*** |
15 |
上年教师平均月工资数（含保险）（元） |
*** |
16 |
上年本县（市、区）城镇职工年工资收入水平（元） |
*** |
17 |
非在编教师平均月工资（含保险）数（元） |
*** |
18 |
职工平均月工资（保险）数（元） |
*** |
19 |
非在编教师办理“五险一金”的比例）（%） |
100% |
20 |
非在编保育员等职工办理“五险”的比例 |
100% |
21 |
教师、保育员未全部办理“五险一金”的原因 |
教师全部办理，少数后勤人员退休留用，不需办理 |
22 |
“五险一金”现时缴纳标准 |
*** |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.事业单位法人证书 |
202003 |
2.银行开户许可证 |
202108 |
3.幼儿园章程 |
202109～至今 |
4.幼儿园经费管理、教工管理、保教管理制度 |
202109～至今 |
5.财务预决算报表、会计报表 |
202109～至今 |
6.生均公用经费拨款专项凭证 |
202109～至今 |
7.机构设置调整、机构编制转隶、经费来源调整文件 |
201901 |
8.幼儿园收费文件、收费标准 |
202109～至今 |
9.幼儿园收费公示 |
202109～至今 |
10.幼儿园收费明细 |
202109～至今 |
11.教职工工资发放明细 |
202109～至今 |
12.教职工社保明细 |
202109～至今 |
（十）
复审指标 |
10 |
积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。 |
评价细则 |
1.幼儿园形成具有一定个性的园所文化，在本地区有一定社会影响并发挥辐射作用。 2.积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，有具体的帮扶计划，工作成效明显。 3.热情承担对外交流和培训活动，有计划地开展送教支教活动；为其他幼儿园输送或培训管理干部和骨干教师。 4.建立家园沟通机制和满意度调查制度，家长和社会满意度达到85%。 |
自评概述 |
1.文化积淀，特色彰显。儿童是光，教师是影，幼儿园秉持“光影随行，尚美冶趣”的办园理念与课程理念，彰显于幼儿园环境与办园章程之中，在实践过程中理解儿童、追随儿童，尊重儿童的年龄特点与学习方式，以专业的态度与能力推进课程建设步伐，支架儿童适宜发展，幼儿园里形成相互关爱、和谐共进的氛围，促使师幼的智慧与创造性潜能得以最大限度地发挥和长进，同时，立足我园实际，提升认识，更新观念，优化特色建设，以创意美术活动为切入口，不断夯实园所特色文化建设。通过创意美术活动丰富主题课程，开展多元化的创意室场活动、班本化的美术区域活动等，并通过活动进一步推进主题课程和课题研究的深入发展。 2.携手共建，经验分享。我园作为一所省级优质幼儿园，为了充分发挥示范幼儿园的辐射、引领作用，积极开展共建帮扶活动，有固定的帮扶对象，根据帮扶计划，认真开展园外共建帮扶活动，一方面将自己的研究成果与姐妹园分享，另一方面也拓宽了思路，汲取姐妹园的教育思想与教学方法。 3.活动丰富，有效引领。我园近两年开展了丰富的交流活动。积极承担一些对外开放和送教活动：如在姑苏区2021-2022学年度“名优课堂”幼教送培课程中进行公开教学活动；在区“课程建设和管理”业务园长跟岗培训活动中提供现场，并进行研讨。我们还跟周边幼儿园进行互相观摩与交流，达到了相互学习、携手共进的目的。何*园长作为市名教师，在区级经验交流中多次进行公开讲座活动，到区内多个公办、民办幼儿园进行创建帮扶指导、课程建设质量评估和办园行为规范督导。近两年来，我园陈秋霞、孙冬芹等几位教师分别参加了区级公开交流、展示活动，展现了我园教师的教育教学等综合能力，与同行们互学共进。 4.多元互通，形成合力。我园有完善的家园沟通机制，根据家长工作制度进行家园合作，定期召开家委会会议，发挥家长民主参与幼儿园管理的作用。不断创新家园共育途径，除了日常沟通，在“疫情”背景下，教师根据实际情况开展线下或线上班级家长会、家长开放日活动、家长助教活动，共谈育儿科学方法，共融课程组织实施，夯实家园沟通联系。我们还与社区签订共建协议，利用丰富的社区共建资源，携手形成家、园、社区一体化的教育合体，使教育受到事半功倍的成效。每学期幼儿园下发对幼儿园、对教师的满意度调查表，满意率呈逐年上升趋势，近两年满意率达99.15%，无投诉事件，社会媒体报道达近20次。 |
自评数据 |
1 |
近两年参加的区内外共建帮扶活动（不含直属分园）（次） |
2 |
2 |
成为省优质幼儿园以来直接举办或参与举办幼儿园（个） |
1 |
3 |
区域内固定的帮扶对象（不含直属分园） |
1 |
4 |
上年对外开放和对外送教（不含直属分园）（次） |
3 |
5 |
近两年参加县级以上评估、督导、讲学、活动（人次） |
9 |
6 |
接纳外园送培管理干部、教师等人数（人） |
4 |
7 |
办园经验在市、省级媒体报道（次） |
19 |
8 |
获得县、市、省级部门表彰（次） |
0 |
9 |
每年幼儿园实施社会满意度调查（次） |
2 |
10 |
近两年家长和社会满意度平均水平（%） |
99.15% |
佐证材料要目 |
佐证材料名称 |
成文(修订)日期 |
1.幼儿园“十四五”发展规划（见指标（一）佐证材料1） |
202109~至今 |
2.园所文化介绍及环境照片 |
202109~至今 |
3.幼儿园办园章程（见指标（九）佐证材料3） |
202109~至今 |
4.园务工作计划、总结 |
202109~至今 |
5.“十四五”课题研究过程性资料（见指标（四）佐证材料12-14） |
202109~至今 |
6.幼儿园共建帮扶相关资料 |
202109~至今 |
（1）共建帮扶协议 |
202109 |
（2）共建帮扶计划 |
202109 |
（3）共建帮扶记录与照片 |
202109~至今 |
（4）共建帮扶阶段性总结 |
20208 |
7.幼儿园承担对外开放及送教活动资料 |
202109~至今 |
（1）对外开放活动一览表及活动记录 |
202109~至今 |
（2）对外送教活动一览表 |
202109~至今 |
8.近两年参加县级以上评估、督导、讲学、活动一览表 |
202109~至今 |
9.接纳外园送培管理干部活动 |
202211 |
10.幼儿园家长工作制度 |
202109~至今 |
11.家委会相关资料 |
202109~至今 |
（1）近两年家委会名单 |
202109~至今 |
（2）家委会聘书 |
202109~至今 |
（3）近两年家委会签到及会议记录 |
202109~至今 |
12.近两年班级家长会签到及会议记录 |
202109~至今 |
13.家长半日活动、家长助教 |
202109~至今 |
14.家长满意度调查（见指标（四）佐证材料10） |
202109~至今 |
15.社区共建相关材料 |
202109~至今 |
（1）社区活动管理制度 |
202109~至今 |
（2）社区共建协议 |
202109~至今 |
（3）社区共建活动过程性资料 |
202109~至今 |
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